Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Plan de clase

aprendizaje significativo y participativo.

Sesión 1: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Objetivo de Aprendizaje:
Reconocer ideas, gustos, necesidades, posibilidades, intereses, deseos y experiencias, para favorecer el autoconocimiento y descubrimiento de nuevas potencialidades.

Tema Transversal:
Construcción de espacios inclusivos y con perspectiva de género.

Metodología:
Aprendizaje servicio.

Duración:
1 sesión de 50 minutos.

Fases de la clase:

Inicio:

• Saludo y presentación de los alumnos.


• Breve explicación de la importancia del autoconocimiento y la importancia de construir espacios inclusivos y con perspectiva de género.


• Presentación del problema: ¿Cómo construir espacios inclusivos y con perspectiva de género?

Desarrollo:

• Dinámica de reflexión: "La caja de las potencialidades".
  
  
  1. Se divide a los alumnos en grupos pequeños.
  
  
  2. Cada grupo recibe una caja vacía.
  
  
  3. Dentro de la caja, cada alumno deberá escribir en papeles sus ideas, gustos, necesidades, posibilidades, intereses, deseos y experiencias.
  
  
  4. Luego, cada alumno leerá en voz alta uno de los papeles y lo compartirá con el grupo.
  
  
  5. El grupo discutirá y reflexionará sobre las potencialidades de cada uno y cómo podrían ser utilizadas para construir espacios inclusivos y con perspectiva de género.
  
  
  
  


• Debate guiado:
  
  
  1. Se proyectarán diferentes situaciones relacionadas con la construcción de espacios inclusivos y con perspectiva de género.
  
  
  2. Los alumnos deberán expresar sus opiniones y reflexionar sobre cómo se podrían abordar estas situaciones desde una perspectiva inclusiva y de género.
  
  
  3. Se fomentará el respeto y la escucha activa entre los alumnos.
  
  
  
  

Cierre:

• Refle