Introducción a la multiplicación y división

DANIELA RAMIREZ
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican divisiones (reparto y agrupamiento), mediante diversos procedimientos, en particular con la multiplicación; representa la división como: a ÷ b = C
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

educación inclusiva y adaptada a las necesidades individuales de los alumnos.


Sesión 1:
Tema: Introducción a la multiplicación y división


Objetivo: Comprender la relación entre la multiplicación y la división como operaciones inversas.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una breve conversación sobre situaciones de reparto y agrupamiento en la vida diaria.

  2. Presentar situaciones problemáticas de reparto y agrupamiento y pedir a los alumnos que las resuelvan utilizando la multiplicación.

  3. Discutir en grupo las estrategias utilizadas por los alumnos y cómo se relacionan con la multiplicación y la división.

  4. Explicar la relación entre la multiplicación y la división como operaciones inversas.

  5. Realizar ejercicios prácticos en parejas para reforzar el concepto.


Sesión 2:
Tema: División como reparto


Objetivo: Resolver situaciones problemáticas de reparto utilizando la multiplicación como estrategia.


Actividades:



  1. Recordar el concepto de división como reparto.

  2. Presentar situaciones problemáticas de reparto y pedir a los alumnos que las resuelvan utilizando la multiplicación.

  3. Realizar ejercicios prácticos en parejas para reforzar el concepto.

  4. Discutir en grupo las estrategias utilizadas por los alumnos y cómo se relacionan con la multiplicación y la división.


Sesión 3:
Tema: División como agrupamiento


Objetivo: Resolver situaciones problemáticas de agrupamiento utilizando la multiplicación como estrategia.


Actividades:



  1. Recordar el concepto de división como agrupamiento.

  2. Presentar situaciones problemáticas de agrupamiento y pedir a los alumnos que las resuelvan utilizando la multiplicación.

  3. Realizar ejercicios prácticos en parejas para reforza