Introducción al tema

ROSARIO AIDE GONZALEZ
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Sistema Tierra-Luna-Sol: interacciones, cambios y regularidades; diversas explicaciones acerca del movimiento de estos astros y su relación con algunos fenómenos naturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe y representa con modelos, la formación de eclipses solares y lunares, en los que considera los movimientos de la Tierra y la Luna con respecto al Sol, los tamaños de los cuerpos celestes, las distancias a las que se encuentran, las propiedades de la luz, en particular su propagación rectilínea, así como el punto de referencia del observador.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

educación inclusiva, considerando las diferentes capacidades y estilos de aprendizaje de los alumnos.


Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Los estudiantes serán capaces de reconocer los astros principales del Sistema Sol-Tierra-Luna y su relación con algunos fenómenos naturales.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Iniciar la clase presentando imágenes o videos cortos relacionados con el Sistema Sol-Tierra-Luna, como el amanecer, el atardecer y las fases de la Luna. Guiar una breve discusión para activar los conocimientos previos de los estudiantes.



  2. Organización de grupos: Dividir a los estudiantes en grupos de cuatro o cinco. Asegurarse de que cada grupo tenga una mezcla de habilidades y capacidades.



  3. Indagación grupal: Entregar a cada grupo una serie de preguntas sobre el tema y proporcionarles recursos como libros, internet y materiales impresos para investigar. Promover la colaboración y la discusión entre los miembros del grupo.



  4. Presentación de los resultados: Cada grupo compartirá sus hallazgos con el resto de la clase. Fomentar la participación de todos los estudiantes y responder a posibles dudas o preguntas que puedan surgir.




Sesión 2: Explicación de los eclipses solares y lunares (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Los estudiantes serán capaces de comprender los factores que contribuyen a la formación de los eclipses solares y lunares.


Actividades:



  1. Repaso del tema: Iniciar la clase recordando los conceptos principales aprendidos en la sesión anterior. Hacer énfasis en los movimientos de la Tierra y la Luna con respecto al Sol.



  2. Presentación de modelos: Mostrar a los estudiantes maquetas o modelos representan