Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Plan de clase

aprendizaje centrado en el estudiante y promover la participación activa de los alumnos.

Planeación de clase:

Tema: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Objetivo: Elaborar un texto oral o escrito acerca de las manifestaciones culturales y artísticas, que promuevan una sociedad incluyente.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una

Actitudes a atender: Los alumnos presentan actitudes de cero tolerancia hacia diferentes formas de pensamiento e intereses.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de evaluación de la elaboración de un texto oral o escrito sobre manifestaciones culturales y artísticas que promuevan una sociedad incluyente. Los criterios a evaluar serán: contenido, organización, expresión oral o escrita, creatividad y originalidad.

   
   



2. Autoevaluación del alumno acerca de su participación y actitudes durante el desarrollo del proyecto comunitario. Los criterios a evaluar serán: participación activa, respeto hacia las ideas de los demás, apertura a diferentes formas de pensamiento e intereses, y trabajo colaborativo.

   
   

Desarrollo de la planeación:

Sesión 1:

Inicio: Presentación del tema y objetivo de la clase. Indicar a los alumnos que realizarán un proyecto comunitario en el cual investigarán y analizarán manifestaciones culturales y artísticas que promuevan una sociedad incluyente. Discutir brevemente sobre la importancia de la inclusión y la tolerancia en una sociedad.

Desarrollo: Formar equipos de trabajo y asignar a cada equipo una manifestación cultural o artística. Los equipos deberán investigar sobre dicha manifestación, su origen, características y cómo promueve