Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Plan de clase

Desarrollo de Habilidades Socioemocionales (HSE).

Planeación de clase:
Tema: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente
Nivel educativo: Secundaria 2º
Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo (PDA): Elaborar un texto oral o escrito acerca de las manifestaciones culturales y artísticas, que promuevan una sociedad incluyente.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Los alumnos presentan actitudes de cero tolerancia hacia diferentes formas de pensamiento e intereses.

Fases de cada sesión:

1. Inicio:

   
   
   
   
   • Saludo y calentamiento emocional: Realizar una actividad de relajación y conexión emocional con los alumnos. Puede ser a través de una breve meditación o dinámica de grupo.
   
   
   • Presentación del tema: Introducir el tema de manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente. Explicar la importancia de la tolerancia hacia diferentes formas de pensamiento e intereses.
   
   
   • Actividad motivadora: Mostrar a los alumnos diferentes ejemplos de manifestaciones culturales y artísticas que promueven la inclusión. Puede ser a través de imágenes, videos o música.
   
   
   
   



2. Desarrollo:

   
   
   
   
   • Investigación en grupos: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una manifestación cultural o artística específica (como la música, el cine, la literatura, la pintura, etc.). Cada grupo deberá investigar sobre cómo esa manifestación promueve una sociedad incluyente y preparar una exposición oral para compartir sus hallazgos con el resto de la clase.
   
   
   • Exposiciones orales: Cada grupo presentará su investigación y los demás alumnos podrán hacer preguntas y comentarios al respecto.
   
   
   • Debate: Promover un debate entr