Pensamiento lúdico, estratégico y creativo

Henry Harold Gonzalez
Secundaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Física 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Pensamiento lúdico, estratégico y creativo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora las estrategias de juego que utiliza ante distintas condiciones que se presentan, para reestructurarlas e incrementar su efectividad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

desarrollo de habilidades cognitivas y socioemocionales.


Planeación de clase


Tema: Pensamiento lúdico, estratégico y creativo


Grado: Secundaria 2º


Asignatura: Educación Física


Objetivo (PDA): Valora las estrategias de juego que utiliza ante distintas condiciones que se presentan, para reestructurarlas e incrementar su efectividad.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problemática interdisciplinar a atender: Introducción a los deportes escolares


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una


Fases de la clase:


Sesión 1 - "Conociendo los deportes escolares"


Inicio:



  1. Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre los deportes que conocen y practican en la escuela.

  2. Presentar el problema interdisciplinar: la falta de conocimiento y participación de los alumnos en los deportes escolares.

  3. Motivar a los alumnos a interesarse por los deportes escolares y a descubrir nuevas estrategias de juego.


Desarrollo:



  1. Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un deporte escolar para investigar (ejemplo: fútbol, baloncesto, voleibol).

  2. Cada grupo deberá investigar las reglas básicas, las habilidades necesarias y las estrategias de juego del deporte asignado.

  3. Los grupos deberán crear un pequeño manual o guía para los demás alumnos, donde expliquen cómo jugar y las estrategias más efectivas.

  4. Fomentar el trabajo colaborativo y la creatividad de los alumnos para que elaboren un material atractivo y comprensible.


Cierre:



  1. Los grupos presentarán sus manuales o guías al resto de la clase.

  2. Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de conocer y participar en los deportes escolares.

  3. Plantear una actividad lúdica en la cual los alumnos pongan en práctica