Escritura de nombres en la lengua materna

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Escritura de nombres en la lengua materna

Objetivo (PDA): Identificar nombres más largos o cortos que el suyo, nombres que empiezan o terminan con la misma letra que el suyo, sus iniciales, el diminutivo de su nombre, etcétera.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: falta de comprensión lectora

Enfoque: Artes y experiencias estéticas e Inclusión

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Inicio (10 minutos)

• Saludo y calentamiento: realizar una actividad de movimiento en la que los alumnos formen un círculo y se den palmadas en las manos al ritmo de una canción o poesía.


• Presentación del tema: mostrar a los alumnos algunas tarjetas con diferentes nombres y preguntarles si saben cómo se llaman. Luego, pedirles que compartan sus propios nombres.

Desarrollo (25 minutos)

• Actividad de escritura: proporcionar a cada alumno una hoja y pedirles que escriban su nombre en la parte superior.


• Exploración de nombres: pedir a los alumnos que observen los nombres escritos en sus hojas y los comparen con los nombres de sus compañeros. Preguntarles si pueden encontrar nombres más largos o más cortos que el suyo, nombres que empiezan o terminan con la misma letra que el suyo, sus iniciales, etcétera.


• Trabajo en parejas: formar parejas y pedir a los alumnos que compartan sus conclusiones con su compañero. Luego, pedirles que escriban en su hoja el nombre más largo que encontraron, el nombre más corto, un nombre que empiece o termine con la misma letra que el suyo, etcétera.

Cierre (10 minutos)

• Puesta en común: invitar a algunos alumnos a compartir lo que escribieron en sus hojas.


• Reflexión final: preg