Prevención de situaciones de riesgo - Comunicación asertiva

YOos Ortega
Secundaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Prevención de situaciones de riesgo
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa en la construcción de alternativas personales, familiares y comunitarias, que favorezcan la prevención de situaciones de riesgo ante accidentes, adicciones, violencias y fenómenos naturales, para lograr el bien común.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

competencias y ser flexible para adaptarse a las necesidades y dinámicas del grupo de estudiantes.


Sesión 1: Prevención de situaciones de riesgo - Comunicación asertiva
Duración: 50 minutos


Inicio:



  1. Saludo y presentación de la sesión.

  2. Realización de una actividad de integración para crear un ambiente de confianza y favorecer la comunicación asertiva entre los alumnos.


Desarrollo:



  1. Explicación del concepto de comunicación asertiva y su importancia en la prevención de situaciones de riesgo.

  2. Realización de dinámicas y juegos de roles para practicar habilidades de comunicación asertiva, como el manejo de emociones, la expresión de opiniones y la escucha activa.

  3. Discusión en grupo sobre situaciones de riesgo en las que la falta de comunicación asertiva puede ser un factor clave, como el acoso escolar, la presión de grupo o la manipulación emocional.

  4. Reflexión individual sobre situaciones personales en las que han experimentado falta de comunicación asertiva y sus consecuencias.


Cierre:



  1. Conclusiones y síntesis de la importancia de la comunicación asertiva en la prevención de situaciones de riesgo.

  2. Entrega de una tarea para la siguiente sesión: elaborar un listado de estrategias para comunicarse de manera asertiva en situaciones de riesgo.


Sesión 2: Prevención de situaciones de riesgo - Alternativas personales y familiares
Duración: 50 minutos


Inicio:



  1. Retroalimentación de la tarea asignada en la sesión anterior.

  2. Reflexión en grupo sobre las estrategias propuestas y cómo pueden ser aplicadas en situaciones de riesgo.


Desarrollo:



  1. Presentación de diferentes situaciones de riesgo, como el consumo de drogas, el maltrato infantil o la violencia de