Introducción al tema del humanismo

IndiraNathalie Flores
Primaria 6º Grado De lo humano y lo comunitario 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Sentido de comunidad y satisfacción de necesidades humanas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Diseña de manera consensuada, estrategias de organización ante diferentes situaciones que impliquen cambios que pueden generar resistencia, para la prevención de problemas y satisfacción de necesidades, así como el aprovechamiento responsable y sostenible de recursos
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

desarrollo de competencias y fomento de valores.


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema del humanismo


Objetivo: Comprender el concepto de humanismo, identificar sus características y ejemplos en diferentes contextos.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): El docente invitará a los alumnos a reflexionar sobre la importancia de valorar y respetar a las personas en su comunidad. Se les presentará la pregunta disparadora: ¿Qué significa ser humanista?



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • El docente explicará brevemente el concepto de humanismo y sus principales características, como la valoración de la dignidad humana, el respeto hacia los demás, la solidaridad, entre otros.

    • A continuación, se mostrarán diferentes ejemplos de actos humanistas en imágenes o vídeos, y se fomentará la reflexión y discusión en clase sobre cómo estos actos contribuyen a la satisfacción de necesidades y fortalecimiento de la comunidad.

    • Se realizarán ejercicios prácticos en los que los alumnos identificarán situaciones cotidianas en las que se pueda aplicar el humanismo y propondrán posibles soluciones.



  3. Cierre (10 minutos):



    • El docente resumirá los puntos más importantes de la sesión y hará énfasis en la importancia de promover el humanismo en la comunidad.

    • Se asignará una tarea para la siguiente sesión, que consistirá en investigar sobre personajes históricos o contemporáneos que hayan sido referentes del humanismo y presentar sus hallazgos en la próxima clase.




Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Rúbrica de participación en la discusión y reflexión en clase, considerando el grado de argumentación y respeto hacia las opiniones de los demás.
    Criterios de eval