La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente.

Plan de clase

Enfoque de género y promoción de la equidad.

Planeación de clase:

Tema: La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente.

Objetivo: Explicar por qué los saberes de los pueblos originarios han aportado al aprovechamiento de los recursos naturales en el ecosistema local, analizar sus contribuciones a la agricultura, el pastoreo y la pesca sustentables; comunicar sus hallazgos usando diferentes lenguajes y representaciones.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema: Los alumnos indagarán en los contextos sociales, el uso que se les da a las plantas, así como algunas técnicas ancestrales.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: 1) Observación de participación y colaboración en el trabajo de grupo. 2) Presentación oral o escrita del hallazgo y reflexión sobre la importancia de los saberes ancestrales.

Sesión 1:

Inicio:

• Dar la bienvenida a los alumnos y recordarles el objetivo de la clase.


• Realizar una breve introducción sobre los saberes ancestrales de los pueblos originarios y su relación con el aprovechamiento de los recursos naturales.


• Realizar una lluvia de ideas sobre el tema, preguntando a los alumnos qué saben sobre los saberes ancestrales y su importancia en el ecosistema local.

Desarrollo:

• Organizar a los alumnos en grupos de trabajo y entregarles una lista de plantas y animales de la localidad.


• Pedirles que investiguen sobre el uso que se les da a estas plantas y animales por parte de los pueblos originarios, así como las técnicas ancestrales utilizadas.


• Facilitarles acceso a libros, internet u otras fuentes de información p