Explorando los portadores de texto en el ambiente familiar

Plan de clase

desarrollo de habilidades y competencias comunicativas.

Sesión 1: Explorando los portadores de texto en el ambiente familiar

Objetivo: Explorar los diferentes portadores de texto presentes en el ambiente familiar, identificando quién los usa, con qué propósito y en qué lengua se encuentran.

Secuencia didáctica:

Introducción (10 minutos):

1. Iniciar la sesión con una conversación grupal sobre la importancia de la lectura y escritura en la vida diaria.


2. Presentar el objetivo de la sesión y explicar que se explorarán los diferentes portadores de texto que se encuentran en el ambiente familiar.

Desarrollo (25 minutos):

1. Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre los diferentes portadores de texto que los alumnos conocen.


2. Mostrar imágenes de diferentes portadores de texto y preguntar a los alumnos si los han visto en su casa o en la casa de alguien más.


3. Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar en sus hogares los portadores de texto que encuentren, quién los utiliza, con qué propósito y en qué lengua.


4. Proporcionar a los alumnos una lista de preguntas de indagación a responder durante su investigación en casa.


5. Hacer una puesta en común en grupo sobre los hallazgos de cada grupo y discutir las respuestas a las preguntas de indagación.

Cierre (10 minutos):

1. Reflexionar en grupo sobre la importancia de conocer los diferentes portadores de texto en el ambiente familiar.


2. Resaltar la diversidad lingüística presente en los portadores de texto y la importancia de valorar y respetar todas las lenguas.


3. Asignar la tarea de traer un portador de texto de su elección la próxima sesión para compartir y analizar en grupo.

Instrumentos d