Reconociendo y comprendiendo las emociones propias y de los demás

María Fernanda
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Muestra respeto y empatía hacia la expresión de emociones de las personas, comprende cuando alguien necesita ayuda y la ofrece.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

desarrollo integral de los alumnos, considerando sus aspectos emocionales, cognitivos y sociales.


Sesión 1: Reconociendo y comprendiendo las emociones propias y de los demás
Objetivo de la sesión: Que los alumnos identifiquen y comprendan las emociones propias y de los demás, desarrollando empatía y respeto hacia ellas.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y ronda de emociones: Cada alumno nombra una emoción que esté sintiendo en ese momento.

    • Presentación del tema: Explicar a los alumnos que trabajarán sobre las emociones y su importancia en la interacción con las personas y situaciones.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Juego de las emociones: Se mostrarán imágenes de diferentes emociones y los alumnos deberán identificarlas y expresar cómo se sienten cuando experimentan esas emociones.

    • Cuentacuentos: Se leerá un cuento que involucre diferentes emociones y se reflexionará sobre cómo se sienten los personajes y cómo actúan en base a esas emociones.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Reflexión final: Los alumnos comentarán qué emociones identificaron en las imágenes y cómo se sintieron al escuchar el cuento. Se enfatizará en la importancia de reconocer las emociones propias y de los demás.




Sesión 2: Empatía y ayuda a los demás
Objetivo de la sesión: Que los alumnos desarrollen habilidades de empatía y aprendan a identificar cuando alguien necesita ayuda, ofreciéndola de manera respetuosa.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Repaso de la sesión anterior: Se recordará el tema de las emociones y se preguntará a los alumnos qué han aprendido hasta el momento.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Juego de roles: Se formarán parejas y se les asignará una s