Caracterización y localización del territorio donde vivo

Itzel Mendoza
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Caracterización y localización del territorio donde vive, la entidad y México; identificación de los tipos de suelo, clima, vegetación, fauna, cuerpos de agua (ríos, lagos, cenotes, humedales), así como las formas culturales que se desarrollan, vinculadas al patrimonio biocultural de la entidad y región; reconocimiento de su organización política y cambios históricos, hasta su conformación actual.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Localiza y reconoce características del territorio de México, como suelo, clima, regiones naturales, relieve, cuerpos de agua, extensión, límites terrestres, marítimos y aéreos, así como las entidades federativas que lo integran.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Caracterización y localización del territorio donde vivo


Sesión 1: Introducción (45 minutos)
Objetivo: Los alumnos serán capaces de reconocer la importancia de la caracterización y localización del territorio donde viven.



  1. Iniciar la sesión mostrando imágenes y videos relacionados con distintos paisajes y elementos geográficos de México.

  2. Realizar una lluvia de ideas para conocer los conocimientos previos de los alumnos sobre el tema.

  3. Explicar la importancia de conocer y comprender el territorio en el que vivimos, haciendo énfasis en su relación con la identidad cultural y el patrimonio biocultural.

  4. Presentar el problema: "Los alumnos desconocen del tema y tienen dificultades con la lectoescritura".

  5. Organizar a los alumnos en equipos y asignarles la tarea de investigar sobre la entidad federativa en la que viven, identificando características como suelo, clima, vegetación, fauna y cuerpos de agua.

  6. Proporcionar materiales de lectura y escritura adaptados a las habilidades de los alumnos para que puedan realizar la investigación.


Sesión 2: Caracterización del territorio (45 minutos)
Objetivo: Los alumnos serán capaces de identificar y describir las características del territorio en el que viven.



  1. Revisar la información recopilada por los equipos en la sesión anterior.

  2. Realizar una actividad de lectura compartida en la que los alumnos lean en voz alta un texto informativo sobre las características del territorio.

  3. Guiar una discusión para que los alumnos compartan y analicen la información encontrada.

  4. Realizar una actividad de escritura en la que los alumnos elaboren una descripción del territorio en el que viven, utilizando