Uso excesivo del plástico y su impacto en la naturaleza

YAMIL JUDITH RODRIGUEZ
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Impacto de las actividades humanas en la naturaleza y sustentabilidad: Actividades humanas que afectan a la naturaleza, y la necesidad de establecer compromisos que contribuyan a la preservación, prevención y disminución del impacto socio ambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Relaciona las actividades humanas con la naturaleza, al identificar aquellas que pueden tener un efecto negativo, planteando la posibilidad de realizar cambios en las actividades y acciones individuales, familiares y comunitarias, para promover el cuidado responsable, la regeneración y preservación de los seres vivos, el agua, el aire y el suelo en su entorno inmediato y lejano.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Desarrollo sostenible y promover la conciencia ambiental en los estudiantes.


Sesión 1: Uso excesivo del plástico y su impacto en la naturaleza


Objetivo de aprendizaje: Los estudiantes serán capaces de identificar las actividades humanas que afectan a la naturaleza, especialmente en relación con el uso excesivo del plástico, y proponer acciones individuales, familiares y comunitarias para reducir dicho impacto.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Introducción (10 minutos):



    • Presentar a los estudiantes el problema del uso excesivo del plástico y su impacto en la naturaleza.

    • Realizar preguntas para activar el conocimiento previo de los estudiantes sobre el tema, como: ¿Qué actividades humanas generan más plástico? ¿Qué problemas causa el plástico en la naturaleza?



  2. Investigación (15 minutos):



    • Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y asignarles la tarea de investigar sobre el uso excesivo del plástico y sus efectos negativos en la naturaleza.

    • Proporcionar recursos como libros, artículos y videos relacionados con el tema.

    • Guiar a los estudiantes para que identifiquen las actividades humanas que generan más plástico, como la producción de envases, el uso de bolsas plásticas y la acumulación de residuos plásticos.



  3. Reflexión y discusión (15 minutos):



    • Permitir que los grupos compartan sus hallazgos e ideas sobre cómo reducir el uso excesivo del plástico.

    • Facilitar una discusión guiada sobre la importancia de establecer compromisos individuales, familiares y comunitarios para disminuir el impacto socioambiental del plástico.

    • Animar a los estudiantes a proponer acciones concretas que puedan realizar en su entorno inmediato y