Introducción a los derechos de las niñas y los niños

Rocio Pérez
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Difunde los derechos de las niñas y los niños en su escuela y entorno cercano, para favorecer que todas las personas respeten y contribuyan a su ejercicio.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Derechos Humanos y enfoque inclusivo.


Sesión 1:
Tema: Introducción a los derechos de las niñas y los niños
Objetivo: Comprender el concepto de derechos y su importancia en la vida de los niños y niñas.


Actividad:



  • Presentación del tema a través de una charla introductoria sobre los derechos de las niñas y los niños.

  • Visualización de videos cortos que ejemplifiquen algunos de los derechos más básicos.

  • Realización de una actividad grupal en la que los alumnos identifiquen y dibujen algún derecho que consideren importante.


Recursos: Videos cortos, papel y lápices.


Sesión 2:
Tema: Los derechos de las niñas y los niños en la escuela
Objetivo: Reconocer los derechos que tienen como alumnos de la escuela.


Actividad:



  • Realización de una dinámica de roles en la que los alumnos representen situaciones en las que se ejerce o se viola algún derecho.

  • Elaboración de un mural colectivo en el que se plasmen los derechos de los niños y niñas en la escuela.


Recursos: Tarjetas con situaciones, cartulinas y materiales para el mural.


Sesión 3:
Tema: Los derechos de las niñas y los niños en el entorno cercano
Objetivo: Identificar los derechos que tienen como niños y niñas fuera de la escuela.


Actividad:



  • Realización de una salida al entorno cercano (parque, plaza, etc.) en la que los alumnos identifiquen situaciones en las que se ejercen o se violan derechos.

  • Registro en fotografías o dibujos de estas situaciones.

  • Reflexión en grupo sobre las situaciones observadas y cómo se pueden promover los derechos.


Recursos: Cámara fotográfica o tablet, papel y lápices.


Sesión 4:
Tema: Valores relacionados con los derechos de las niñas y los niños
Objetivo: Reconocer la importanci