Expresando emociones y sentimientos en inglés sobre la familia y la escuela

Plan de clase

aprendizaje basado en competencias.

Sesión 1: Expresando emociones y sentimientos en inglés sobre la familia y la escuela

Fase de inicio:

• Saludo y presentación de la clase.


• Realización de una dinámica de integración para generar confianza en el grupo.

Fase de desarrollo:

• Presentación del tema: "El inglés para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas sobre las familias y la escuela".


• Explicación de la importancia de expresar emociones y sentimientos de manera adecuada y saludable.


• Introducción de vocabulario relacionado con emociones y sentimientos en inglés.


• Realización de actividades lúdicas para practicar la pronunciación y el uso de las palabras aprendidas.


• División de la clase en grupos pequeños y asignación de roles para realizar un juego de improvisación donde los alumnos deben expresar emociones y sentimientos en inglés relacionados con situaciones de la familia y la escuela.

Fase de cierre:

• Reflexión en grupo sobre la importancia de expresar emociones y sentimientos de manera adecuada.


• Compartir las experiencias vividas durante el juego de improvisación.


• Asignación de una tarea para la siguiente sesión: escribir una breve historia en inglés donde se expresen emociones y sentimientos sobre la familia y la escuela.

Evaluación formativa:

1. Observación del desempeño de los alumnos durante el juego de improvisación, teniendo en cuenta su participación y habilidad para expresar emociones y sentimientos en inglés.


2. Revisión de las historias escritas por los alumnos, evaluando su capacidad para expresar emociones y sentimientos de manera adecuada en inglés.

Instrumento de evaluación formativa 1: Lista de cotejo

• Participación en