Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Gabriela Manzo
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que la Historia es una reconstrucción científica del pasado que se hace desde el presente y que al igual que otras ciencias, la ideología y la metodología del historiador determinan su mirada del pasado.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

desarrollo de habilidades cognitivas y sociales.


Sesión 1:


Inicio:



  • Saludo y presentación del objetivo de la clase a los alumnos.

  • Realizar una breve introducción sobre el tema de la clase: "Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir".

  • Motivar a los estudiantes con una pregunta: ¿Por qué es importante estudiar la historia de los pueblos antiguos?

  • Realizar una actividad de lluvia de ideas, donde los alumnos opinen sobre la importancia de la historia como ciencia.


Desarrollo:



  • Presentar a los alumnos el problema a resolver: "Los alumnos desconocen los grandes aportes que ha tenido para la sociedad la historia como ciencia".

  • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y entregarles una lista de preguntas relacionadas con el problema.

  • Los alumnos deberán investigar en diferentes fuentes bibliográficas y digitales para buscar información sobre los aportes que ha tenido la historia como ciencia.

  • Cada grupo deberá presentar sus hallazgos al resto de la clase, utilizando medios audiovisuales, como presentaciones en PowerPoint o videos cortos.


Cierre:



  • Realizar una plenaria donde se compartan las conclusiones obtenidas por cada grupo.

  • Reflexionar con los alumnos sobre la importancia de la historia como ciencia y cómo influye en la sociedad.

  • Recordar el objetivo de la clase y preguntar a los alumnos si consideran que lo han cumplido.

  • Asignar una tarea para la siguiente sesión, donde los alumnos deberán elaborar un resumen escrito sobre los aportes de la historia como ciencia.


Sesión 2:


Inicio:



  • Hacer una revisión rápida de la tarea asignada en la sesión anterior.

  • Realizar una actividad de retroalimentación sobre el tema de la