Presentación del proyecto y exploración de textos en la comunidad

Erandy Cruz
Preescolar 3º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Representación gráfica de ideas y descubrimientos, al explorar los diversos textos que hay en su comunidad y otros lugares
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza distintos textos (carteles, periódico mural, revistas, hojas, cuadernos), para representar gráficamente ideas que descrubre en el entorno de manera vivencial y al consultar libros, revistas y otras fuentes impresas y digitales.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

aprendizaje basado en proyectos y promover la participación activa de los alumnos.


Sesión 1: Presentación del proyecto y exploración de textos en la comunidad



  • Inicio (10 minutos)

    • Saludo y conversación inicial sobre las aves y su importancia en la comunidad.

    • Presentación del proyecto: "Descubriendo a las aves de nuestra comunidad".

    • Explicación del objetivo y PDA de la clase.



  • Desarrollo (25 minutos)

    • Salida a la comunidad para explorar diversos textos relacionados con las aves.

    • Observación de carteles, periódicos murales, revistas y otros materiales impresos que contengan información sobre aves.

    • Registro de las ideas y descubrimientos en un cuaderno de campo.



  • Cierre (10 minutos)

    • Regreso al aula y puesta en común de los hallazgos.

    • Reflexión sobre la importancia de las aves en el entorno y cómo podemos representar gráficamente sus características y comportamientos.

    • Asignación de tareas para la siguiente sesión.




Sesión 2: Consulta de libros, revistas y fuentes digitales



  • Inicio (10 minutos)

    • Recordatorio del objetivo y PDA de la clase.

    • Presentación de libros, revistas y fuentes digitales relacionadas con las aves.



  • Desarrollo (25 minutos)

    • Exploración de los textos seleccionados, enfocándose en aquellos que contengan información sobre el pájaro kiwi.

    • Análisis de las características y comportamientos del pájaro kiwi, registrando la información en un cuaderno de campo.



  • Cierre (10 minutos)

    • Puesta en común de los hallazgos sobre el pájaro kiwi.

    • Reflexión sobre la importancia de la investigación y la consulta de diferentes fuentes para obtener conocimientos.

    • Asignación de tareas para la siguien