Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria.

alejandra hernandez
Preescolar 1º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que cuando juega y socializa con sus pares, se expresan desde sus posibilidades, vivencias y cultura.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

desarrollo integral, considerando aspectos físicos, emocionales, sociales y cognitivos.


Sesión 1 (45 minutos)


Tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria.


Objetivo: Reconocer que cuando juega y socializa con sus pares, se expresan desde sus posibilidades, vivencias y cultura.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo y presentación de la temática del día.

    • Realizar una dinámica de presentación en la que cada alumno deberá expresar cómo se siente en ese momento.

    • Promover la escucha activa y respetuosa de las emociones y necesidades de cada uno.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Realizar una actividad de juego libre en la que los alumnos puedan interactuar y comunicarse entre sí.

    • Observar y registrar cómo se expresan los alumnos durante el juego, identificando cómo comunican sus necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes.

    • Fomentar la participación de todos los alumnos, resaltando la importancia de escuchar y respetar las ideas de los demás.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Realizar una rueda de conversación, en la que cada alumno pueda compartir lo que aprendió durante la sesión.

    • Promover el diálogo y la reflexión sobre la importancia de expresarse y comunicarse con los demás.

    • Destacar la diversidad cultural y la riqueza de las experiencias de cada uno.




Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación participante: Se registrarán las interacciones y formas de comunicación de los alumnos durante el juego libre, haciendo énfasis en cómo expresan sus necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes.



  2. Registro individual: Se solicitará a cada alumno que dibu