La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios.

Plan de clase

aprendizaje basado en competencias.

Planeación de clase:

Tema: La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios.

Objetivo (PDA): Identificar una situación problemática de la comunidad, haciendo uso del pensamiento crítico, para plantear diversas formas creativas de resolverla, por ejemplo, con un cuento.

Metodología: Proyecto comunitario.

Integración interdisciplinar: Atender al problema de que los alumnos expresen y realicen solicitudes, aclaraciones, reclamaciones, etc., para mejorar su entorno escolar a través del lenguaje.

Duración: 1 sesión de 50 minutos.

Fases de la clase:

Inicio (10 minutos):

• Dar la bienvenida a los alumnos y revisar los aprendizajes previos sobre la función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios.


• Presentar a los alumnos el problema de la comunidad que van a abordar y analizar juntos. Por ejemplo, la falta de espacios verdes en el barrio o la contaminación del agua en la comunidad.


• Explicar a los alumnos que van a utilizar el pensamiento crítico para plantear diversas formas creativas de resolver el problema identificado.

Desarrollo (30 minutos):

• Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre posibles soluciones al problema identificado. Registrar todas las ideas en el pizarrón.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de crear un cuento que aborde el problema y presente una solución creativa.


• Proporcionar a los alumnos materiales como papel, lápices de colores y revistas para que puedan crear ilustraciones para sus cuentos.


• Dar tiempo a los grupos para que trabajen en sus cuentos y los desarrollen de manera creativa.

Cierre (10 minutos):