Pensamiento lúdico, estratégico y creativo.

Plan de clase

educación inclusiva y fomento de la participación activa de todos los alumnos.

Planeación de clase para Educación Física - Secundaria 3º

Objetivo: Emplear el pensamiento estratégico para favorecer la colaboración y creatividad en la resolución de situaciones individuales y colectivas.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problema a atender: Las y los alumnos se les dificulta trabajar en equipo y resolver conflictos que se les presentan mediante una actividad física.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Educación inclusiva y fomento de la participación activa de todos los alumnos

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación participante: El docente observará el desempeño de los alumnos durante las actividades y tomará notas sobre su participación, colaboración, uso del pensamiento estratégico y resolución de conflictos.


2. Cuestionario de autoevaluación: Los alumnos responderán un cuestionario al finalizar cada sesión, donde valorarán su propio desempeño y reflexionarán sobre su participación en las actividades de trabajo en equipo y resolución de conflictos.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y calentamiento físico.


• Presentación del objetivo de la clase.


• Realización de una actividad de integración grupal para fomentar la colaboración y conocer las habilidades de cada alumno.

Desarrollo:

• Explicación de los conceptos de pensamiento lúdico, estratégico y creativo.


• Realización de juegos en equipo que fomenten la colaboración, la toma de decisiones estratégicas y el pensamiento creativo.


• Reflexión grupal sobre la importancia de trabajar en equipo y resolver conflictos de manera constructiva.

Cierre:

• Recapitulación de lo aprendido durante l