Explorando las características de las plantas y los animales

Wilmar Nacavera
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Características del entorno natural y sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Observa, con apoyo de lupas y lentes de aumento, plantas y animales para comparar y representar sus características: forma y número de patas, lugar donde habitan, cómo se desplazan, qué comen o qué necesitan para vivir, textura y forma de las hojas, tallos, si son árboles, arbustos o yerbas; describe algunas interacciones de plantas y animales con otros componentes naturales (agua, suelo, aire, Sol).
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

educación ambiental y promoción de la participación ciudadana.


Sesión 1: Explorando las características de las plantas y los animales
Objetivo: Observar y comparar las características de plantas y animales utilizando lupas y lentes de aumento.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Presentar el problema a los estudiantes: "Hoy vamos a observar en detalle los componentes naturales y sociales de nuestro entorno. ¿Qué creen que podremos descubrir al observar plantas y animales de cerca?"

    • Realizar una lluvia de ideas sobre las características de las plantas y los animales que los estudiantes conocen.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Distribuir lupas y lentes de aumento a los estudiantes.

    • Salir al patio o a un espacio natural cercano para observar plantas y animales.

    • Los estudiantes deberán observar distintas plantas y animales, registrando en sus cuadernos las características que más les llamen la atención: forma y número de patas, lugar donde habitan, cómo se desplazan, qué comen o qué necesitan para vivir, textura y forma de las hojas, tallos, si son árboles, arbustos o yerbas, entre otros.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Pedir a los estudiantes que compartan sus observaciones en voz alta.

    • Realizar una lista en el pizarrón con las características más relevantes que han mencionado.

    • Reflexionar en grupo sobre la importancia de conocer las características de los seres vivos para comprender su interacción con el entorno natural.




Sesión 2: Interacciones de plantas y animales con otros componentes naturales
Objetivo: Describir las interacciones de plantas y animales con otros componentes naturales del entorno (agua, suelo, aire, Sol).


Actividades:
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