Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

aprendizaje centrado en el estudiante.

Tema: Narración de sucesos autobiográficos

Objetivo (PDA): El alumno usará reflexivamente adverbios, frases adverbiales y nexos temporales para indicar secuencia, simultaneidad y duración en los sucesos narrados.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: CP - La falta de habilidades narrativas en los alumnos dificulta la comunicación efectiva de sus experiencias personales.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y diagnóstico inicial (45 min)

• Presentar el tema de la narración de sucesos autobiográficos y su importancia en la comunicación.


• Realizar una actividad diagnóstica para conocer el nivel de habilidad narrativa de los alumnos.


• Reflexionar sobre la importancia de usar adverbios, frases adverbiales y nexos temporales en la narración.

Sesión 2: Análisis de ejemplos de narraciones autobiográficas (45 min)

• Presentar ejemplos de narraciones autobiográficas que contengan adverbios, frases adverbiales y nexos temporales.


• Analizar en grupo los elementos presentes en los ejemplos y su función en la narración.


• Realizar una actividad de práctica en la que los alumnos identifiquen y categoricen los adverbios, frases adverbiales y nexos temporales presentes en los ejemplos.

Sesión 3: Uso de adverbios para indicar secuencia (45 min)

• En grupos, los alumnos elaborarán una lista de adverbios de tiempo.


• Realizar ejercicios de práctica en los que los alumnos usen adverbios de tiempo para indicar secuencia en la narración de sucesos autobiográficos.

Sesión 4: Uso de frases adverbiales para indicar simultaneidad (45 min)

• En grupos, los alumnos elaborarán una lista de frases adverbiales de simultaneid