Procesos técnicos.

Plan de clase

competencias y ser inclusivo, es decir, tener en cuenta las necesidades de todos los alumnos, incluyendo aquellos con discapacidades o dificultades de aprendizaje.

Sesión 1:
Inicio:

• Realizar una actividad de motivación en la que se les presente a los alumnos diferentes objetos cotidianos y se les pregunte sobre cómo creen que fueron fabricados.


• Presentar el objetivo de la clase: analizar los diferentes sistemas técnicos y sus características.


• Hacer una lluvia de ideas sobre los diferentes sistemas técnicos que los alumnos conocen.

Desarrollo:

• Explicar los conceptos de sistemas técnicos artesanales, industriales y automatizados, utilizando ejemplos concretos y visuales.


• Pedir a los alumnos que formen grupos y les asignar una tarea relacionada con alguno de los sistemas técnicos para investigar y preparar una breve presentación.


• Proporcionarles recursos bibliográficos y digitales para su investigación.

Cierre:

• Los grupos presentan sus investigaciones y se genera una discusión en clase sobre las características y procesos de cada sistema técnico.


• Se enfatiza el vínculo de estos sistemas con la ciencia, la sociedad, la cultura, la economía y la naturaleza.


• Se plantea una actividad de reflexión individual en la que los alumnos escriben en una hoja de papel cómo consideran que estos sistemas técnicos pueden contribuir a resolver problemas del entorno o mejorar la calidad de vida de las personas.

Sesión 2:
Inicio:

• Se retoma la reflexión de la sesión anterior y se propone una actividad de debate en pequeños grupos sobre las posibles aplicaciones de los sistemas técnicos en distintas áreas (salud, transporte, alimentación, etc.).


• Se plantea el problema d