Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Plan de clase

competencias, promoviendo el pensamiento crítico, la investigación y el trabajo colaborativo.

Planeación de clase

Tema: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Objetivo (PDA): Explica la debilidad estructural de la joven República mexicana para enfrentar el asedio de los Estados Unidos y Francia: Independencia de Texas, Primera Invasión Francesa e Invasión Estadounidense de 1846-1848.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problemática: Al conocer el pasado entiendo mi presente.

Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión:

1. Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Planteamiento del problema y su relación con el presente.


• Actividad motivadora para despertar el interés de los alumnos, como una pregunta provocadora o una imagen relacionada con el tema.

2. Desarrollo:

• Sesión 1:

  
  
  
  
  • Actividad de lluvia de ideas sobre la debilidad estructural de la joven República mexicana.
  
  
  • Exposición del docente sobre los antecedentes históricos de la Independencia de Texas.
  
  
  • Análisis de documentos históricos para comprender las causas y consecuencias de la independencia de Texas.
  
  
  
  



• Sesión 2:

  
  
  
  
  • Formación de equipos de trabajo colaborativo.
  
  
  • Investigación en línea y en biblioteca sobre la Primera Invasión Francesa.
  
  
  • Elaboración de un mapa conceptual sobre los hechos más relevantes de la Primera Invasión Francesa.
  
  
  • Puesta en común de los resultados de la investigación de cada equipo.
  
  
  
  



• Sesión 3:

  
  
  
  
  • Presentación de un video documental sobre la Invasión Estadounidense de 1846-1848.
  
  
  • Análisis de las causas y consecuencias de la invasión.
  
  
  • Debate grupal sobre el papel de la debilidad