Introducción al tema y exploración de habilidades motrices básicas

EDGAR ESPINOSA
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Posibilidades de movimiento en diferentes espacios, para favorecer las habilidades motrices.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Coordina movimientos con control y equilibrio al resolver situaciones cotidianas, participar en juegos tradicionales y representaciones individuales o colectivas en igualdad de oportunidades y sin distinción de género
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

desarrollo integral del niño, considerando aspectos cognitivos, emocionales, sociales y físicos.


Sesión 1: Introducción al tema y exploración de habilidades motrices básicas



  • Presentación del tema "Posibilidades de movimiento en diferentes espacios".

  • Conversación sobre las diferentes formas en las que nos podemos mover en espacios abiertos y cerrados.

  • Realización de una actividad de calentamiento para preparar el cuerpo para el movimiento.

  • Juego de imitación de animales, donde los niños deben moverse como diferentes animales (caminar como un elefante, saltar como un conejo, etc.).

  • Observación y registro de las habilidades motrices mostradas por cada niño durante el juego.


Sesión 2: Juegos tradicionales y movimientos desafiantes



  • Repaso del tema de la sesión anterior.

  • Presentación de diferentes juegos tradicionales que requieran movimientos desafiantes (saltar la cuerda, jugar a la rayuela, etc.).

  • Práctica de los juegos en grupos pequeños, fomentando la participación de todos los niños.

  • Observación y registro de la participación y habilidades motrices de cada niño durante los juegos.


Sesión 3: Representaciones individuales y colectivas



  • Repaso del tema de la sesión anterior.

  • Presentación de diferentes formas de representación artística que involucren movimientos (danza, teatro, etc.).

  • Realización de una actividad de improvisación teatral, donde los niños deben representar diferentes situaciones cotidianas utilizando movimientos.

  • Observación y registro de la participación y habilidades motrices de cada niño durante la actividad.


Sesión 4: Juegos de roles y movimientos controlados



  • Repaso del tema de la sesión anterior.

  • Presentación de diferente