Normas básicas de convivencia en juegos y situaciones cotidianas

Plan de clase

desarrollo integral del alumno, promoviendo su participación activa y fomentando su autonomía.

Sesión 1: Normas básicas de convivencia en juegos y situaciones cotidianas

Objetivo:

• Colaborar en la definición de normas básicas de convivencia para reconocer su influencia en la interacción presente en juegos y situaciones cotidianas.

Recursos:

• Balones de diferentes tamaños y colores.


• Papel y lápices.


• Hojas con las normas básicas de convivencia.


• Pizarra o papelógrafo.

Desarrollo de la secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos):

• Realizar una breve lluvia de ideas sobre la importancia de las normas de convivencia en los juegos.


• Explicar el concepto de interacción motriz y su relación con la convivencia.


• Presentar el problema: Ejercicio con balón, donde se abordará el tema de las normas de convivencia en el contexto de juegos con balón.

2. Desarrollo (25 minutos):

• Dividir a los alumnos en grupos pequeños.


• Entregar a cada grupo un balón y solicitarles que realicen diferentes juegos de grupo con el balón.


• Observar la interacción de los alumnos durante los juegos y destacar la importancia de las normas de convivencia.


• Promover el diálogo entre los alumnos para que identifiquen situaciones en las que las normas de convivencia son necesarias y cómo pueden influir en una interacción motriz positiva.


• Registrar las normas de convivencia que los alumnos mencionen en una lista en la pizarra o papelógrafo.

3. Cierre (10 minutos):

• Pedir a cada grupo que elija una norma de convivencia de la lista y la represente a través de una dramatización.


• Promover la reflexión sobre la importancia de las normas de convivencia en los juegos y en situaciones cotidianas.