Ecuaciones lineales y cuadráticas.

Plan de clase

competencias y estar centrada en el estudiante.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar a los alumnos el problema que se abordará durante la planeación: "Resolver operaciones prácticas y cotidianas que se presentan en la vida diaria".


• Generar una lluvia de ideas sobre situaciones en las que los alumnos han tenido que resolver operaciones prácticas en su vida diaria.


• Mostrar ejemplos de desigualdades con expresiones algebraicas y explicar brevemente qué son.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos pequeños y entregarles una situación problemática cotidiana que involucre el uso de desigualdades con expresiones algebraicas.


• Los alumnos deberán analizar la situación, identificar las variables y plantear una desigualdad que represente la situación.


• Cada grupo deberá resolver la desigualdad y encontrar la solución.


• Los grupos presentarán sus soluciones al resto de la clase y se revisarán en conjunto para verificar su corrección.

Cierre:

• Realizar una discusión en clase sobre las estrategias utilizadas por los grupos para resolver las desigualdades.


• Plantear preguntas reflexivas para que los alumnos analicen la utilidad de las desigualdades con expresiones algebraicas en su vida diaria.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión: los alumnos deberán buscar ejemplos adicionales de situaciones cotidianas que puedan resolverse utilizando desigualdades con expresiones algebraicas.

Sesión 2:
Inicio:

• Recordar la tarea asignada en la sesión anterior y pedir a los alumnos que compartan los ejemplos que encontraron.


• Analizar en conjunto cada ejemplo y plantear las desigualdades correspondientes.

Desarrollo:

• Presentar a los alumnos diferentes tipos de desigualdades (