Reconocimiento de la diversidad lingüística y cultural en la familia, la escuela y el resto de la comunidad.

Plan de clase

aprendizaje basado en competencias.

Planeación de clase:

Tema: Reconocimiento de la diversidad lingüística y cultural en la familia, la escuela y el resto de la comunidad.

Objetivo: Identificar el nombre de su lengua materna y de otras lenguas, ya sean indígenas o extranjeras, que se hablan en su región.

Metodología: Proyecto comunitario

Sesión 1 (45 minutos):

Secuencia didáctica:

1. Inicio (5 minutos): El docente inicia la clase preguntando a los alumnos si saben cuál es su lengua materna y si saben de otras lenguas que se hablan en su región. Se anotan las respuestas en el pizarrón.

   
   



2. Desarrollo (30 minutos):
   a) Presentación (10 minutos): El docente presenta a los alumnos un mapa de la región donde se encuentran y señala los diferentes idiomas que se hablan en esa área. Explica brevemente cada uno de ellos y su importancia cultural.
   b) Actividad práctica (20 minutos): Los alumnos trabajan en parejas o en grupos pequeños para investigar sobre el idioma materno de cada uno y otros idiomas que se hablan en su región. Pueden buscar información en libros, internet u otras fuentes confiables. Al finalizar, cada grupo comparte lo que ha descubierto.

   
   



3. Cierre (10 minutos): El docente realiza una lluvia de ideas con los alumnos para recapitular lo aprendido en la sesión. Los alumnos comparten lo que han descubierto sobre los idiomas de su región.

   
   

Sesión 2 (45 minutos):

Secuencia didáctica:

1. Inicio (5 minutos): El docente repasa lo aprendido en la sesión anterior y plantea el problema: el conocimiento de palabras de origen indígena.

   
   



2. Desarrollo (30 minutos):
   a) Presentación (10 minutos): El docente presenta a los alumnos diferentes palabras de origen ind