Circunferencia, círculo y esfera

Plan de clase

competencias, promoviendo el aprendizaje autónomo y la participación activa de los estudiantes.

Sesión 1:

Inicio:

• Realizar una lluvia de ideas con los estudiantes sobre qué saben acerca de la circunferencia, el círculo y la esfera.


• Presentar una situación problemática relacionada con la convivencia escolar, por ejemplo, la organización de un torneo de fútbol en el colegio y la necesidad de establecer medidas de seguridad y equidad en la conformación de los equipos.

Desarrollo:

• Dividir a los estudiantes en grupos y entregarles una hoja de papel y un compás.


• Pedir a los estudiantes que dibujen una circunferencia en su hoja y la dividan en partes iguales utilizando su compás.


• Proponer a los estudiantes investigar y construir una esfera utilizando como base el círculo que dibujaron.


• Los estudiantes deben investigar cómo construir una esfera utilizando el material disponible en el aula y compartir sus hallazgos con el resto del grupo.

Cierre:

• Realizar una puesta en común de los hallazgos y dificultades encontradas por los estudiantes durante la construcción de la esfera.


• Reflexionar junto con los estudiantes sobre cómo la convivencia escolar se relaciona con el trabajo en equipo y la cooperación necesaria para lograr un objetivo común.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión, donde los estudiantes deben completar la construcción de la esfera y traer algún material que consideren útil para la actividad.

Sesión 2:

Inicio:

• Revisar brevemente los conceptos de circunferencia, círculo y esfera, recordando lo trabajado en la sesión anterior.


• Presentar una situación problemática relacionada con la convivencia escolar, por ejemplo, la necesidad de diseñar