Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos.

Plan de clase

Enfoque de Aprendizaje por indagación:

Sesión 1:

Inicio:

• Se les presentará a los alumnos la siguiente pregunta: ¿Cuál es la relación entre las figuras planas y la construcción de teselados?


• Se les pedirá a los alumnos que compartan sus ideas previas sobre el tema y que las anoten en sus cuadernos.


• Se realizará una lluvia de ideas en grupo para recopilar las ideas de los alumnos.

Desarrollo:

• Se les proporcionará a los alumnos ejemplos de figuras planas y cuerpos, y se les pedirá que los analicen en grupos pequeños.


• Cada grupo deberá identificar las características de las figuras y cuerpos que observaron.


• Los alumnos deberán discutir en grupo las posibles relaciones entre las figuras planas y la construcción de teselados.


• Se les proporcionará a los alumnos diferentes materiales (cartulinas, reglas, tijeras, pegamento, etc.) para que ellos mismos construyan teselados.


• Durante el desarrollo de la actividad, se les brindará apoyo y orientación a los alumnos en su proceso de construcción.

Cierre:

• Los alumnos deberán presentar sus teselados al resto de la clase y explicar las relaciones que encontraron entre las figuras planas utilizadas.


• Se realizará una discusión en grupo para analizar las diferentes soluciones y las conclusiones a las que llegaron los alumnos.


• Se resaltarán las relaciones entre las figuras planas y la construcción de teselados, y se enfatizará la importancia de la precisión y la organización en este tipo de construcciones.

Sesión 2:

Inicio:

• Se recordará brevemente lo aprendido en la sesión anterior, enfocándose en las relaciones entre las figuras planas y la construcción de teselados.

Desarrollo:

• Se les presentará a los alumno