Introducción al microscopio y su importancia en el estudio de los seres vivos.

Errubiel Benitez
Ubicación curricular
Contenido Importancia del microscopio para el conocimiento de la unidad y la diversidad de los seres vivos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara cómo han cambiado las primeras observaciones microscópicas respecto de las actuales, valora el avance en el conocimiento de las bacterias, las células y los virus.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Aprendizaje por indagación y enfoque interdisciplinar para abordar el problema de la violencia escolar.


Sesión 1:
Tema: Introducción al microscopio y su importancia en el estudio de los seres vivos.
Objetivo: Comprender la importancia del microscopio en el conocimiento de la unidad y diversidad de los seres vivos.


Fase de Inicio:



  • Presentación del tema y motivación a través de preguntas: ¿Alguna vez han utilizado un microscopio? ¿Qué creen que es posible observar a través de un microscopio?

  • Actividad de reflexión grupal: Pedir a los alumnos que comenten alguna situación en la que hayan necesitado observar algo muy pequeño y cómo lo resolvieron.


Fase de Desarrollo:



  • Presentación de un microscopio y explicación de sus partes y funcionamiento.

  • Demostración de cómo se prepara una muestra para observarla en el microscopio.

  • Actividad práctica: Los alumnos, en parejas, deben observar una muestra preparada previamente y registrar sus observaciones.


Fase de Cierre:



  • Puesta en común de las observaciones realizadas por los alumnos.

  • Reflexión grupal sobre la importancia del microscopio en el estudio de los seres vivos.

  • Asignación de una tarea para la siguiente sesión: investigar sobre la evolución de los microscopios a lo largo del tiempo.


Sesión 2:
Tema: Evolución de los microscopios y avances en el conocimiento de las bacterias, células y virus.
Objetivo: Comparar cómo han cambiado las primeras observaciones microscópicas respecto de las actuales, valorar el avance en el conocimiento de las bacterias, las células y los virus.


Fase de Inicio:



  • Repaso de la tarea asignada en la sesión anterior.

  • Actividad de reflexión grupal: ¿Qué creen ustedes que se pudo observ