Introducción al debate y selección del tema a discutir

Navit Hinojosa
Primaria 6º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Participación en debates sobre temas de interés común.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Prepara su participación en un debate y formula los argumentos por presentar, cuidando que la exposición del tema por discutir resulte coherente y suficiente, los argumentos claros, pertinentes y fundamentados, y se expliciten las referencias bibliográficas y citas textuales que dan soporte a la información que se comparte.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

educación inclusiva y promover la participación activa de todos los estudiantes.


Sesión 1:
Tema: Introducción al debate y selección del tema a discutir


Objetivo: Los estudiantes serán capaces de comprender qué es un debate y cómo se lleva a cabo, y elegirán un tema de interés común relacionado con la violencia de género para debatir en las próximas sesiones.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Dar la bienvenida a los estudiantes y repasar los conceptos básicos de la violencia de género.

    • Presentar el objetivo de la clase y explicar la importancia de aprender a debatir sobre temas de interés común.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Explicar qué es un debate y cómo se lleva a cabo (reglas básicas, turnos de palabra, etc.).

    • Mostrar ejemplos de debates sobre temas de interés común y cómo se estructuran.

    • Realizar una lluvia de ideas con los estudiantes para generar una lista de posibles temas relacionados con la violencia de género.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Votar en clase para elegir el tema que se discutirá en los próximos debates.

    • Explicar que en la próxima sesión se trabajarán los argumentos y la preparación para el debate.




Sesión 2:
Tema: Preparación de argumentos para el debate


Objetivo: Los estudiantes serán capaces de formular argumentos claros, pertinentes y fundamentados en relación al tema seleccionado, y buscar referencias bibliográficas y citas textuales que respalden su información.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Repasar el tema seleccionado y los objetivos de la sesión anterior.

    • Recordar la importancia de la participación activa y respetuosa en un debate.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Dividir a los estudiante