Relaciones de poder y lucha por los derechos de grupos históricamente discriminados o subrepresentados.

Plan de clase

Enfoque de inclusión y respeto hacia la diversidad.

Sesión 1:
Inicio:

• Dar la bienvenida a los estudiantes y compartir el objetivo de la clase: Argumentar sobre los cambios y permanencias en la lucha por erradicar la violencia hacia grupos discriminados.


• Realizar una breve lluvia de ideas sobre los grupos históricamente discriminados y subrepresentados en la sociedad.


• Presentar el problema que abordaremos en esta unidad: Identificar los derechos de los grupos discriminados por el poder dentro del contexto social.

Desarrollo:

• Dividir a los estudiantes en grupos de 4 o 5 personas.


• Entregar a cada grupo una lista de derechos humanos y una lista de grupos discriminados.


• Solicitar a los grupos que identifiquen qué derechos pueden estar siendo vulnerados para cada grupo discriminado.


• Pedir a los grupos que elijan uno de los grupos discriminados y seleccionen un caso histórico donde se haya luchado por los derechos de ese grupo.


• Asignar tiempo para que los grupos investiguen y recopilen información sobre el caso seleccionado.


• Facilitar recursos como libros, computadoras, internet, etc. para que los estudiantes realicen su investigación.

Cierre:

• Solicitar a cada grupo que comparta brevemente el caso histórico seleccionado y los derechos que se lucharon por obtener.


• Fomentar la discusión y el intercambio de ideas entre los estudiantes.


• Destacar la importancia de reconocer y valorar los derechos de todos los grupos dentro de la sociedad.


• Asignar la tarea de investigar un caso adicional de lucha por los derechos de un grupo discriminado para la siguiente sesión.

Sesión 2:
Inicio:

• Recordar el objetivo de la clase y brevemente repasar lo aprendido en la