Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.

Plan de clase

Enfoque: Desarrollo de habilidades comunicativas y sociales a través del uso de producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios.

Sesión 1 (45 minutos)

Objetivo de la sesión: Comprender la utilidad y características de las cartas como medio de comunicación.

Actividades:

1. Presentación del tema: Iniciar la clase preguntando a los alumnos si saben qué es una carta y para qué se utiliza. Realizar una lluvia de ideas y anotar las respuestas en el pizarrón.


2. Lectura de una carta: Leer en voz alta una carta dirigida a un destinatario conocido por los alumnos, por ejemplo, un amigo o un familiar. Durante la lectura, resaltar las partes principales de una carta (fecha, destinatario, remitente, saludo, cuerpo del texto, despedida y firma).


3. Identificación de las partes de una carta: En grupos pequeños, entregar a cada equipo una carta impresa y recortada en sus diferentes partes. Los alumnos deberán identificar y ordenar las partes correspondientes en una cartulina o papelógrafo.


4. Socialización de los resultados: Cada equipo mostrará al resto de la clase su cartel con las partes de una carta y explicarán su función.

Sesión 2 (45 minutos)

Objetivo de la sesión: Realizar juegos y actividades para practicar la escritura de una carta.

Actividades:

1. Juego de roles: Dividir a los alumnos en parejas y asignarles roles de remitente y destinatario. Cada pareja deberá escribir una carta sencilla en la que se saluden, se pregunten cómo están y se despidan.


2. Escritura de cartas: Entregar a cada alumno una hoja en blanco y pedirles que escriban una carta a un compañero de clase o a alguien de su familia. Los alumnos podrán utilizar las partes d