Comprensión y producción de textos para gestionar servicios públicos

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos para gestionar servicios públicos

Grado: 6º de Primaria

Objetivo: Dialogar con sus compañeros sobre los servicios públicos que podrían gestionar para mejorar su entorno natural y social, definir cuál gestionarán y averiguar a qué persona o institución deben dirigirse.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Inicio (5 minutos): Presentación del tema y objetivo de la clase. Explicación de la importancia de los servicios públicos para el entorno natural y social.


• Desarrollo (30 minutos):
  
  
  1. Realizar una lluvia de ideas sobre los servicios públicos existentes y los que podrían mejorar el entorno de la escuela y comunidad.
  
  
  2. Organizar a los alumnos en grupos pequeños para que discutan y elijan un servicio público que les interese gestionar.
  
  
  3. Cada grupo deberá investigar a qué persona o institución deben dirigirse para llevar a cabo esa gestión.
  
  
  
  


• Cierre (10 minutos): Puesta en común de los servicios públicos elegidos por cada grupo y la persona o institución a la que deben dirigirse. Reflexión sobre la importancia de trabajar en conjunto para mejorar el entorno.

Atender al problema: Mejorar la el aula y ortografía, concordancia de textos.

• Inicio de la sesión siguiente: Hacer una revisión conjunta de los instrumentos de evaluación formativa.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación directa: Durante la sesión de trabajo en grupos, se evaluará la participación activa de los alumnos, su capacidad para dialogar y escuchar a sus compañeros, así como su colaboración en la elección de un servicio público y la identificación de la persona o institución