Exploración y comprensión del concepto de cantidad

Dafne Ivonne Gonzàlez
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa cantidades, con dibujos, símbolos personales y numerales e interpreta los registros de sus pares.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

desarrollo de habilidades socioemocionales y competencias ciudadanas.


Sesión 1: Exploración y comprensión del concepto de cantidad
Objetivo de aprendizaje: Comprender el concepto de cantidad y representarla a través de dibujos, símbolos personales y numerales.



  • Inicio (10 minutos):



    • Saludo y bienvenida a los alumnos.

    • Realizar una dinámica de presentación en la que cada alumno se presente y mencione un número que le guste.

    • Generar una conversación sobre los números y la importancia de la cantidad en diferentes situaciones cotidianas.



  • Desarrollo (25 minutos):



    • Presentar una situación problemática relacionada con el tema, por ejemplo: "Luis tiene 5 manzanas y María tiene 3 manzanas. ¿Cuántas manzanas tienen entre los dos?".

    • Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos planteen posibles soluciones y estrategias para resolver el problema.

    • Proporcionar materiales como fichas, lápices de colores y papel para que los alumnos puedan representar la cantidad de manzanas de diferentes formas: dibujos, símbolos personales y numerales.

    • Invitar a los alumnos a compartir sus representaciones y explicar cómo llegaron a esa cantidad.



  • Cierre (10 minutos):



    • Reflexionar de forma grupal sobre las diferentes formas de representar la cantidad y la importancia de entender los números en situaciones cotidianas.

    • Realizar una actividad lúdica, como un juego de memoria numérica, para reforzar el concepto de cantidad y los diferentes registros.




Sesión 2: Resolución de problemas de suma
Objetivo de aprendizaje: Resolver problemas de suma utilizando los saberes numéricos adquiridos.



  • Inicio (10 minutos):

    • Recordar el tema y los conceptos trabajados