Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas
María Guadalupe González- Pensamiento crítico
Plan de clase
competencias, considerando los conocimientos, habilidades y actitudes que se espera desarrollar en los alumnos.
Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas
Objetivo: Apreciar la intención expresiva en diversas manifestaciones artísticas, para la construcción crítica de las identidades personal y colectiva.
Metodología: Proyecto comunitario
Problema a atender: Compromiso de los alumnos
Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una
Competencias a desarrollar:
- Reconocimiento y valoración de las manifestaciones artísticas como expresiones de identidad y sentido de pertenencia.
- Análisis y crítica de las manifestaciones artísticas para comprender su intención expresiva.
- Participación activa y comprometida en el desarrollo de un proyecto comunitario relacionado con el tema.
Planeación de clase:
Sesión 1:
Inicio: Presentación del tema y objetivo de la unidad. Reflexión sobre la importancia de la identidad personal y colectiva en la formación de la identidad artística. Discusión sobre el compromiso de los alumnos en el aprendizaje.
Desarrollo: Exposición sobre las manifestaciones artísticas que reflejan identidad y sentido de pertenencia. Análisis de obras de arte que representan diferentes culturas y comunidades. Discusión en grupos sobre la intención expresiva de dichas obras.
Cierre: Puesta en común de los análisis realizados por los grupos. Reflexión sobre la importancia de comprender la intención expresiva en las manifestaciones artísticas. Tarea: Investigar y seleccionar una manifestación artística que refleje su identidad personal o colectiva.
Sesión 2:
Inicio: Presentación de las manifestaciones artísticas seleccionadas por los al