Exploración de la diversidad natural que existe en la comunidad y en otros lugares.

Yeimmy Nuñez
Ubicación curricular
Contenido Exploración de la diversidad natural que existe en la comunidad y en otros lugares.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa sus sentidos para percibir en su entorno cercano plantas que le llaman la atención y describe características tales como: su olor, color, forma, textura o tamaño, si tienen hojas, flores o frutos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Educación Ambiental.


Tema: Exploración de la diversidad natural que existe en la comunidad y en otros lugares.


Objetivo (PDA): Usa sus sentidos para percibir en su entorno cercano plantas que le llaman la atención y describe características tales como su olor, color, forma, textura o tamaño, si tienen hojas, flores o frutos.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Problema educativo a abordar: Falta de conciencia sobre la importancia de cuidar y preservar la diversidad natural en la comunidad.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Título: Explorando nuestro entorno
Objetivo específico: Observar y reconocer diferentes plantas en el entorno cercano.


Actividades:



  1. Introducción al tema: Diálogo con los estudiantes sobre la importancia de las plantas y su diversidad.

  2. Paseo por el entorno cercano: Los alumnos saldrán al patio o alrededores para observar plantas y recolectar muestras.

  3. Observación y descripción: Los alumnos utilizarán sus sentidos para percibir las plantas y describir características como el olor, color, forma, textura y tamaño.

  4. Registro de observaciones: Cada alumno registrará en su cuaderno las plantas observadas y sus características.


Sesión 2:
Título: Explorando la diversidad de plantas
Objetivo específico: Clasificar plantas según sus características observadas.


Actividades:



  1. Repaso de la sesión anterior: Recordar las plantas observadas y sus características.

  2. Clasificación de plantas: Los alumnos formarán grupos y organizarán las plantas de acuerdo a sus características comunes.

  3. Exposición de clasificaciones: Cada grupo presentará su clasificación y justificará sus decisiones.

  4. Reflexión: Diálogo sobre la importancia de clasificar las