Sensibilización sobre el cuidado del agua

Maria del Carmen Hernández
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia ambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta interés por cuidar a la naturaleza y encuentra formas creativas de resolver problemas socioambientales de su comunidad, como la contaminación, la deforestación, el cambio climático, el deshielo o la sobreexplotación de los recursos naturales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

sostenibilidad y respeto por el medio ambiente.


Sesión 1: Sensibilización sobre el cuidado del agua
Tiempo: 45 minutos


Objetivo de aprendizaje: Los alumnos reconocerán la importancia de cuidar el agua y buscarán soluciones creativas para evitar su desperdicio.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)
    a. Presentar a los niños el problema: Los niños de preescolar no cuidan el agua y la riegan irresponsablemente a pesar de la escasez en su comunidad.
    b. Realizar una lluvia de ideas sobre qué creen que sucederá si no cuidan el agua.
    c. Mostrar imágenes de escasez de agua en diferentes partes del mundo y explicarles las consecuencias ambientales y sociales de su desperdicio.



  2. Desarrollo (25 minutos)
    a. Realizar una actividad práctica: Entregar a cada alumno un recipiente vacío y uno lleno de agua. Pedirles que rieguen las plantas de forma responsable, evitando el desperdicio.
    b. Observar y comentar las diferentes formas en que los alumnos riegan las plantas, destacando las acciones responsables.
    c. Establecer un compromiso grupal para el cuidado del agua, donde cada alumno proponga una acción específica que realizará en su casa para evitar su desperdicio.



  3. Cierre (10 minutos)
    a. Reflexionar junto a los alumnos sobre lo aprendido en la sesión, resaltando la importancia del cuidado del agua.
    b. Pedir a los niños que cuenten a sus padres sobre lo aprendido y los compromisos que realizarán en casa.
    c. Darles una tarea para realizar en casa: Realizar una lista de consejos para cuidar el agua y traerla a la siguiente sesión.




Instrumento de evaluación formativa 1:
Cuestionario corto sobre el tema del cuidado del agua, donde los niños deberán re