Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación

Plan de clase

enseñanza centrada en el alumno, promoviendo la participación activa y el trabajo colaborativo.

Sesión 1:

Objetivo de la sesión: Los alumnos diseñarán y realizarán actividades lúdicas y expresivas que fortalezcan su imagen corporal.

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Dar la bienvenida a los alumnos y recordar el objetivo de la clase.
   
   
   • Realizar una breve lluvia de ideas sobre qué actividades lúdicas y expresivas pueden ayudar a fortalecer la imagen corporal.
   
   
   • Motivar a los alumnos a pensar en sus intereses, capacidades y habilidades para diseñar sus propias propuestas de actividades.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Formar grupos de 4 o 5 alumnos y asignarles un espacio en el aula para trabajar.
   
   
   • Proporcionar materiales como papel, lápices de colores, hojas blancas y elementos para la construcción (cartón, tijeras, pegamento, etc.).
   
   
   • Cada grupo debe elegir una actividad lúdica y expresiva para diseñar y presentar a sus compañeros.
   
   
   • Los alumnos deben considerar cómo su actividad puede fortalecer la imagen corporal y ser inclusiva para todos los compañeros.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Cada grupo presenta su propuesta de actividad lúdica y expresiva, explicando cómo contribuye al fortalecimiento de la imagen corporal.
   
   
   • Los demás alumnos pueden hacer preguntas o comentarios sobre las propuestas presentadas.
   
   
   • Reflexionar en conjunto sobre la importancia de aceptar y valorar la diversidad de habilidades y capacidades de cada persona.
   
   
   
   

Sesión 2:

Objetivo de la sesión: Los alumnos trabajarán de manera colaborativa para enriquecer el autoconcepto de sus compañeros.

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos):
   
   
   • Recordar el obj