Introducción al álgebra

Nallely Ventura
Ubicación curricular
Contenido Introducción al álgebra.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa algebraicamente áreas y volúmenes de cuerpos geométricos y calcula el valor de una variable en función de las otras.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género

Plan de clase

Tema: Introducción al álgebra
Nivel educativo: Secundaria 3º
Objetivo: Representar algebraicamente áreas y volúmenes de cuerpos geométricos y calcular el valor de una variable en función de las otras.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Presentación del tema: Introducción al álgebra y su importancia en la resolución de problemas matemáticos.

  • Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones cotidianas donde se puedan aplicar conceptos de álgebra.

  • Planteamiento del problema: "¿Cómo podemos representar algebraicamente áreas y volúmenes de cuerpos geométricos?"

  • Explicación de los conceptos básicos del álgebra: variables, coeficientes, términos, etc.

  • Actividad de indagación: Distribuir figuras geométricas en cartulinas y pedir a los estudiantes que encuentren una forma de representar algebraicamente el área de cada figura.

  • Discusión en grupo sobre las diferentes soluciones encontradas.


Sesión 2 (45 minutos):



  • Recapitulación de la sesión anterior y revisión de las soluciones encontradas.

  • Actividad de investigación: Presentar diferentes cuerpos geométricos y pedir a los alumnos que encuentren la forma de representar algebraicamente su volumen.

  • Trabajo en parejas o grupos pequeños para resolver el problema planteado.

  • Puesta en común de las soluciones encontradas y discusión en grupo.


Sesión 3 (45 minutos):



  • Reflexión sobre los conceptos aprendidos y su aplicación en la resolución de problemas.

  • Actividad práctica: Plantear una serie de problemas donde los alumnos tengan que calcular el valor de una variable en función de las otras.

  • Trabajo individual para resolver los problemas planteados