La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios.

Plan de clase

aprendizaje basado en competencias.

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Saludo y atención a la asistencia.


• Activación de conocimientos previos: se les pedirá a los alumnos que mencionen situaciones problemáticas que hayan observado en su comunidad o que les preocupen.


• Presentación del objetivo de la clase: identificar una situación problemática de la comunidad y plantear diversas formas creativas de resolverla.

Fase de desarrollo:

• Explicación del concepto de pensamiento crítico y su importancia en la identificación y resolución de problemas.


• Presentación de ejemplos de situaciones problemáticas y cómo se pueden resolver de forma creativa, a través de cuentos u otras expresiones artísticas.


• Trabajo en grupos: los alumnos formarán equipos y seleccionarán una situación problemática de su comunidad para trabajar en ella.


• Investigación y análisis de la situación: cada grupo deberá investigar a fondo sobre la problemática seleccionada y analizar sus causas y consecuencias.


• Generación de ideas creativas: los alumnos deberán proponer diversas formas de resolver el problema, utilizando el pensamiento crítico y la creatividad.

Fase de cierre:

• Presentación de los resultados: cada grupo compartirá sus propuestas de solución de forma creativa, ya sea a través de un cuento, una obra de teatro, una canción, etc.


• Reflexión y análisis: se abrirá un espacio para que los alumnos reflexionen sobre las diferentes propuestas presentadas y discutan su viabilidad y efectividad.


• Retroalimentación y conclusiones: se hará una retroalimentación general sobre la importancia de la función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios y se resaltarán las c