Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas

Hannia Bruno
Secundaria 3º Grado Lenguajes Español 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Crea textos narrativos, poéticos, dramáticos, guiones para audiovisuales, entre otros, a partir del uso de recursos literarios, para exponer una situación real o ficticia.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Aprendizaje basado en competencias.


Tema: Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas


Objetivo (PDA): Los alumnos podrán crear textos narrativos, poéticos, dramáticos, guiones para audiovisuales, entre otros, utilizando recursos literarios, para exponer una situación real o ficticia.


Metodología: Proyecto comunitario


Problemáticas a atender:



  1. Ausencia de divulgación de las diferentes creaciones literarias y contemporáneas.

  2. Falta de acceso a la información.

  3. Desconexión entre autor y lector.


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentación de la problemática y su relevancia en la comunidad.

  • Reflexión sobre la importancia de la literatura y su impacto en la sociedad.


Desarrollo:



  • Investigación guiada sobre creaciones literarias tradicionales y contemporáneas.

  • Identificación y análisis de recursos literarios presentes en diferentes textos.

  • Trabajo en grupos para seleccionar un recurso literario y presentar ejemplos en diferentes creaciones.


Cierre:



  • Presentación de los resultados de la investigación y ejemplos de textos con recursos literarios.

  • Reflexión sobre cómo los recursos literarios pueden enriquecer las creaciones literarias.

  • Asignación de la tarea de crear un texto utilizando un recurso literario específico.


Sesión 2:
Inicio:



  • Recuerdo de la tarea asignada en la sesión anterior.

  • Intercambio de ideas y retroalimentación sobre los textos creados por los alumnos.


Desarrollo:



  • Exposición de diferentes situaciones reales o ficticias.

  • Trabajo en parejas para seleccionar una situación y crear un texto narrativo, poético o dramático utilizando recursos literarios.

  • Uso de herramientas tecnológicas para