Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas.

Hannia Bruno
Secundaria 3º Grado Lenguajes Español 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Crea textos narrativos, poéticos, dramáticos, guiones para audiovisuales, entre otros, a partir del uso de recursos literarios, para exponer una situación real o ficticia.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Enfoque de proyecto comunitario:


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentación del tema: Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas.

  • Motivación: Mostrar a los alumnos diferentes creaciones literarias tradicionales y contemporáneas como cuentos, poemas, obras de teatro, guiones de películas, etc.

  • Anticipación: Preguntar a los alumnos si conocen o han creado algún tipo de creación literaria y qué recursos literarios han utilizado.


Desarrollo:



  • Investigación en grupos: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles diferentes tipos de creaciones literarias tradicionales y contemporáneas para investigar.

  • Recursos literarios: Enseñar a los alumnos diferentes recursos literarios como la metáfora, la hipérbole, la rima, el diálogo, etc., y cómo se utilizan en cada tipo de creación literaria.

  • Creación de textos: Cada grupo deberá crear un texto narrativo, poético, dramático, guion para audiovisuales, entre otros, utilizando los recursos literarios aprendidos.

  • Reflexión: Al final de la sesión, los alumnos deberán reflexionar sobre la importancia de la divulgación de las creaciones literarias y cómo pueden contribuir a ello.


Cierre:



  • Presentación de los textos: Cada grupo deberá presentar su creación literaria al resto de la clase.

  • Comentarios y preguntas: Los demás alumnos podrán hacer comentarios y preguntas sobre los textos presentados.

  • Reflexión final: Los alumnos deberán reflexionar sobre la importancia de conocer y divulgar las creaciones literarias tradicionales y contemporáneas.


Sesión 2:
Inicio:



  • Repaso del tema: Recordar a los alumnos lo aprendido en la sesión anterior sobre las creaciones literarias y su importancia.

  • Presentación del problema: Explicar