La distribución y dinámica de las aguas continentales y oceánicas en la Tierra.

Diego Vieyra
Ubicación curricular
Contenido La distribución y dinámica de las aguas continentales y oceánicas en la Tierra.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza la distribución de las aguas continentales en México y el mundo: principales ríos, lagos, aguas subterráneas, llanuras inundables y humedales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

desarrollo sostenible y conciencia ambiental.


Planeación de Clase:


Tema: La distribución y dinámica de las aguas continentales y oceánicas en la Tierra.


Objetivo: Analizar la distribución de las aguas continentales en México y el mundo: principales ríos, lagos, aguas subterráneas, llanuras inundables y humedales.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Interdisciplinariedad: Atender al problema de comprender la importancia de la dinámica de las aguas, sus cuerpos, ubicación y usos adecuados.


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.


Enfoque: Desarrollo sostenible y conciencia ambiental.


Sesión 1:


Inicio:



  1. Presentar el tema y el problema a los alumnos. Explicar brevemente la importancia de la distribución y dinámica de las aguas continentales en el mundo y en México.

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre los cuerpos de agua que conocen y su importancia.

  3. Plantear la pregunta problema: ¿Cuál es la importancia de la distribución y dinámica de las aguas continentales y oceánicas en la Tierra?


Desarrollo:



  1. Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y asignarles una región de México.

  2. Pedir a los grupos que investiguen y preparen una presentación sobre los principales ríos, lagos, aguas subterráneas, llanuras inundables y humedales de su región.

  3. Proporcionar recursos y materiales para la investigación (libros, internet, mapas, etc.).

  4. Los grupos deberán identificar la importancia y los usos adecuados de estos cuerpos de agua en su región.


Cierre:



  1. Cada grupo presentará su investigación y los demás estudiantes podrán hacer preguntas o comentarios.

  2. Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de la distribución y dinámica de las aguas