Conociéndonos y creando vínculos

Emily Esquivel
Inicial 1º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El encuentro creador de niñas y niños consigo mismas, consigo mismos, y con el mundo, por medio del disfrute de las experiencias artísticas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta y transforma el espacio a través del arte y el juego, en forma colectiva
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Enfoque de enseñanza-aprendizaje centrado en el estudiante.


Sesión 1: Conociéndonos y creando vínculos


Objetivo de la sesión: Promover la convivencia y participación de los niños en clase a través de actividades artísticas y lúdicas.


Actividades:



  1. Dinámica de presentación: Los niños se sentarán en círculo y cada uno deberá presentarse y decir algo que le gusta hacer. Esto permitirá que los niños se conozcan entre ellos y se sientan más cómodos en el aula.



  2. Juego de roles: Los niños formarán parejas y se asignarán roles de diferentes personajes. Se les dará un escenario y deberán representar una situación en la que deben trabajar juntos para resolver un problema. Esto fomentará la cooperación y trabajo en equipo.



  3. Taller de collage: Los niños trabajarán en grupos pequeños para crear un collage colectivo. Cada grupo recibirá revistas, pegamento y papel para crear su collage. El tema del collage será "nuestro encuentro con el mundo". Esto permitirá que los niños compartan ideas y experiencias, fortaleciendo su sentido de pertenencia al grupo.



  4. Presentación y reflexión: Al final de la sesión, cada grupo presentará su collage al resto de la clase. Luego, se abrirá un espacio de reflexión en el que los niños podrán expresar cómo se sintieron trabajando en equipo y qué aprendieron de la experiencia.




Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación participante: El maestro deberá observar activamente el comportamiento de los niños durante las actividades, prestando atención a su grado de participación, cooperación y respeto hacia los demás.



  2. Registro fotográfico: Se tomarán fotos de los collages creados por cada grupo, permitiendo documentar el proceso y lo