Introducción a la diversidad lingüística en la comunidad

Lucero Barajas
Primaria 4º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Indagación sobre la diversidad lingüística en su comunidad y el resto del país.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Observa y reproduce expresiones, orales y escritas, con raíces en lenguas originarias, que son usuales en su comunidad y en otras.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

educación inclusiva y respeto a la diversidad cultural.


Sesión 1: Introducción a la diversidad lingüística en la comunidad (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Los alumnos reconocerán la diversidad lingüística en su comunidad y comprenderán la importancia de preservar y valorar las lenguas originarias.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): El maestro iniciará la sesión preguntando a los alumnos si saben cuántas lenguas se hablan en su comunidad y si conocen algunas de ellas. Luego, presentará un mapa del país en el que se muestren las diferentes lenguas originarias y explicará que existen muchas más lenguas además del español.

  2. Exploración (20 minutos): Los alumnos formarán equipos y realizarán una investigación en la comunidad para identificar las lenguas originarias que se hablan. Deberán entrevistar a personas mayores o miembros de comunidades indígenas para obtener información.

  3. Reflexión (15 minutos): En plenaria, cada equipo compartirá los resultados de su investigación y se realizará una reflexión sobre la importancia de conocer y valorar las lenguas originarias.


Sesión 2: Indagación sobre las lenguas originarias en el país (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Los alumnos investigarán y conocerán las lenguas originarias que se hablan en diferentes lugares del país.


Actividades:



  1. Exploración (20 minutos): Los alumnos formarán nuevos equipos y realizarán una investigación sobre las lenguas originarias que se hablan en distintas regiones del país. Utilizarán libros, internet u otras fuentes de información para recopilar datos.

  2. Presentación (15 minutos): Cada equipo compartirá la información recopilada y realizará una breve presentación sobre las lenguas or