El enfoque de derechos como base de la intervención integral con niñas y niños.

Plan de clase

derechos, promoviendo la participación y el respeto a la diversidad.

Sesión 1 (45 minutos):

Objetivo de la sesión:

• Promover la participación de los niños y niñas en clase, reconociendo y expresando sus ideas, tomando decisiones sobre el ambiente y las personas.

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo: realizar un saludo emotivo y acogedor, destacando la importancia de cada niño y niña en el aula.
   
   
   • Pregunta disparadora: ¿Alguna vez te has sentido avergonzado/a o con miedo de participar en clase? ¿Por qué crees que sucede esto?
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Presentación del problema: comentar a los niños y niñas que en ocasiones pueden sentir vergüenza o miedo al participar en clase, y que es importante aprender a superarlo para poder expresar sus ideas y aprender juntos.
   
   
   • Actividad grupal: realizar una lluvia de ideas sobre situaciones en las que han sentido vergüenza en clase y cómo creen que se puede superar.
   
   
   • Armar grupos pequeños: asignar a los niños y niñas a grupos de 4 o 5 y entregarles un caso ficticio de un niño o niña que siente vergüenza al participar en clase. Pedirles que discutan en sus grupos posibles soluciones para ayudar a esta persona a superar su vergüenza.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Puesta en común: cada grupo comparte sus soluciones y entre todos discuten las diferentes estrategias propuestas.
   
   
   • Reflexión final: resaltar la importancia de aprender a confiar en uno mismo y en los demás, así como la necesidad de respetar y valorar las ideas de todos en el aula.
   
   
   
   

Sesión 2 (45 minutos):

Objetivo de la sesión:

• Fomentar la confianza y la participación activa de los niños y niñas en clase.

Secuencia didáctica: