Pensamiento lúdico, estratégico y creativo

Plan de clase

Enfoque del Aprendizaje servicio:

Tema: Pensamiento lúdico, estratégico y creativo
Objetivo (PDA): Valora las estrategias de juego que utiliza ante distintas condiciones que se presentan, para reestructurarlas e incrementar su efectividad.

Interdisciplinaridad: Compromiso de los estudiantes.

Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de evaluación de estrategias de juego: valorará la capacidad del alumno para utilizar diferentes estrategias de juego y reestructurarlas según las condiciones presentes en el juego.


2. Registro de observación de participación activa: se utilizará para evaluar el nivel de compromiso y participación de los estudiantes durante las sesiones de clase.

Planeación de clase:

Sesión 1:
Fase de inicio:

• Introducción al tema: se presentará el tema del pensamiento lúdico, estratégico y creativo en los juegos y se explicarán los objetivos de la clase.


• Detección del problema: se realizará una lluvia de ideas para identificar problemas relacionados con el compromiso de los estudiantes en la clase de Educación Física.

Fase de desarrollo:

• Juego de estrategia: se realizará un juego de estrategia en grupos, donde los alumnos deberán utilizar diferentes estrategias para lograr el objetivo del juego. Se promoverá la reflexión sobre las estrategias utilizadas.

Fase de cierre:

• Reflexión y debate: se abrirá un espacio para que los alumnos compartan sus experiencias y reflexionen sobre las estrategias utilizadas y su efectividad. Se buscará establecer la relación entre el tema del pensamiento lúdico, estratégico y creativo y el compromiso de los estudiantes.

Sesión 2:
Fase de inicio:

• Recapitulació